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学校文化建设——浙江舟山市南海学校
点击次数:37 更新时间:2019-06-13 19:49

    4.人力运用计划  企业应对人员的有效运用作出适当的安排,使在计划期内能对人力的效率有所提高。人员:的有效运用除须制订各项配套措施外,在人力计划中还需提出对各项有关的人力资源的分析及艺预测,作为未来人力运用预期目标的依据,其分析及预测项目可包括下列各项:  ①人员生产力分析;  ②人力结构(年龄、学历、工作级别等)的分析;  ③人事经费的分析。猜你感兴趣:

    40.要求选无关项如果不除雾霾,就会影响形象。

学校文化建设——浙江舟山市南海学校

当前位置:>>>>>>>>浏览文章学校文化建设——浙江舟山市南海学校核心理念:南海扬帆乘风远航一、提炼依据南海扬帆,乘风远航的核心理念体现了学校地域文化特点、学校海派建筑风格、学校校徽风格;具有很大的包容性,与修身强学,弘毅致远的校训暗合;具有很大的延展性,适用于各学部,有利于总校对各学部实行管理。 1、南海扬帆,乘风远航体现了学校的地域文化特征南海扬帆,乘风远航的核心理念与南海实验学校的名称吻合,同时体现了学校的地域文化。 舟山作为海岛城市是中国古代丝绸之路的重要港口城市,独特的地理位置,形成了勇立潮头、海纳百川、同舟共济、求真务实的舟山精神。 南海人正是凭借这种勇立潮头的精神,在舟山新区披荆斩棘开十五年一贯制学校之先河,为舟山新城发展注入生机活力,经过十年发展取得累累硕果。

2、南海扬帆,乘风远航体现了学校建筑风格、文化特色南海实验学校建筑风格以帆船为主要元素,中心广场的帆船造型、综合楼白色的外墙、帆船造型外墙装饰、似船舷的楼梯扶手等体现出学校建筑的海派风格。 学校海洋文化馆集艺术与科技于一体,学校十五年一贯制的办学特色、多元化发展模式等体现出海纳百川,兼容并蓄的海洋文化。 南海扬帆,乘风远航的核心理念形象生动,体现了学校建筑风格、文化特色;使学校理念文化与环境文化相得益彰,彰显学校品牌个性;为今后学校环境文化建设提供了主题思路,具有很强的延展性和包容性。

3、南海扬帆,乘风远航具有浓郁的海洋文化气息。

南海扬帆,乘风远航具有浓郁的海洋文化气息。 南海扬帆需要勇立潮头的勇气、百折不回的坚韧意志、直挂云帆济沧海的远大理想,而这种勇气、毅力需要自我修炼。

4、南海扬帆,乘风远航适合不同学部,有利总校对学部管理。 南海扬帆,乘风远航的核心理念既生动形象、浅显易懂,又蕴含着丰富的哲理,它适合于南海实验学校各学部的师生。

学校可根据不同学部学生的特点进行延伸,有利于理念文化的落地和总校对各学部管理。 为使各学部在核心理念的指导下形成既一脉相承又和而不同的文化体系,下面针对各学部学生不同年龄段特点提出理念的延展,供各学部参考。

(1)幼儿学段:扬生命之帆,以生命润泽生命幼儿时期孩子形象思维强、好奇心重,自我意识开始萌芽,针对这一特点,提出扬生命之帆的生命教育,旨在从对生命本质的探求开始,让幼儿认识和尊重生命,肯定自我价值,培养感恩的心,勇敢的面对挑战,努力关注并照顾自己、他人和世界。 通过多种教学形式推进幼儿园生命教育,有利于幼儿健康成长。

(2)小学学段:扬幸福之帆,以真善美奠基幸福人生小学时期学生从形象思维向逻辑思维过渡,处于自我意识增强与自我约束力差的矛盾中,好玩、好动,缺乏坚持性。

另外,由于独生子女家庭溺爱严重,造成部分学生自私、冷漠,缺乏感恩之心。

针对这一特点,提出扬幸福之帆的幸福教育,旨在培养孩子追求真善美,让学生在幸福中成长,教会学生如何把握幸福、珍惜幸福,为学生幸福人生奠基。

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